为了锤炼青年教师教学基本功，展现青年教师扎实的专业功底和多样的教学风格，推动教学质量稳步提升，10月14日下午，我院在格致楼508教室举行2026年青年教师教学竞赛。此次竞赛共有10位教师参赛，比赛以8分钟片段教学为主，学院邀请杨锡彭、杨亚林、杨静等资深教师担任评委。

比赛现场，10 位青年教师依次登台，围绕精心打磨的教学片段，充分展示教学设计思路与课堂驾驭能力。教学展示亮点纷呈：陆世初老师以 “故事与事件” 为切入点讲授叙事理论，阐释故事以事件为基底，事件经有序组织、产生价值递进，方能构筑完整叙事；袁康老师以 “货拉拉跳车案” 为典型案例，辨析舆论与司法的边界，讲解罪刑法定、无罪推定原则，提出媒体报道应当恪守法律程序，警惕媒介审判；韦俞竹老师围绕纪录片真实性展开辨析，指出纪录片难以完全复刻现实，纪实真实应当坚守尊重事实的伦理底线，在此基础上完成艺术叙事。

参赛教师精神饱满、教态自然，教学设计巧思突出。在有限的试讲时间内，各位教师完整呈现核心教学环节，坚持问题导向，善用文本细读与案例教学，巧妙设置启发式提问与课堂研讨；同时积极融入课程思政元素，灵活运用云课堂、短视频、AI 技术等数字化教学手段，丰富课堂呈现形式。

教学展示环节结束后，评委组对青年教师的课堂表现给予充分肯定，并从教学设计、课堂表达、片段教学特点等方面开展细致点评。评委指出，教学竞赛片段课具有展示性特征，选题切忌大而泛，要坚持小切口、深挖掘；授课语言表达要清晰流畅，教学主线鲜明，做到内容熟稔、情绪饱满；PPT、影像素材、线上互动、AI 工具等数字化手段可作为课堂加分项。评委强调，教学设计要坚持以学生为中心，精心设计启发性问题与研讨活动；扎实推进课程思政有机融入，统筹做好赛课打磨与日常教学，把赛事中优秀的教学设计思路转化应用到常规课堂，持续优化课堂节奏、师生互动等教学细节。

此次青年教师教学竞赛搭建起教学展示、交流互鉴、研讨提升的优质平台，既展现了我院青年教师昂扬向上的教学风貌，也梳理出教学实践中的共性问题，为后续教学改进指明方向，切实实现以赛促教、以赛促研、以赛促改的活动目标。

 （作者：曹瑞 蒙继祥 摄影：蒙继祥 校对：王立红 审核：韩欢）